笑是会有极限的,不是人笑到极致平静下来,就是身体笑道极致晕倒过去。
我看有几个瘦弱的人,已然趴在桌子上笑昏了。
我只能说他们不知道自己,将要错过何等举世无双的言论。
第八题,请根据下列问题进行相应的回答。
1,孔子是我国最大的什么家?
李勇答案:老人家。
其实有时候我觉得,李勇不是愚笨,只是脑筋转弯太快了。
他直接将这个当脑筋急转弯来回答。
出题的老师也有问题,应该标注一下,此题非脑经急转弯。
2,早餐不能吃什么?
李勇回答:中餐和晚餐。
你看多正确的回答,我感觉语文老师也有问题,这题必须是对的。
等会我打算去找他,这一小分我要为李勇争取回来。
无惧班里的笑声,李勇接着继续。
3,比细菌还小的是什么?
李勇答案:细菌的儿子。
额,这题我引起了我反复的思考,最后感觉确实是这样。
我感觉下次出题,还能借鉴一下李勇的答案,出个比细菌儿子还小的是什么。
4,用什么擦地板最杆净。
李勇答案:用力。
这题老师打错,说实话只能说他,没做过家务。
你擦地不用力用什么?
用法力?
问题是凡人也没有啊!
这题的分,我也要为李勇讨回来。
5,一个盒子有几边?
李勇答案:两边,里面和外面。
我看向角落几近昏厥老师,这题李勇的回答有问题吗?
感觉老师已经开始乱打分了。
6,学生学习成绩不合格的原因是什么?
李勇答案:考试。
老师在想什么呐?
这题错在哪了?
不考试学生会不及格吗?
又是要为李勇争取的小分。
7,与‘高’相反的字是什么。
这次李勇的回答,我只能说活该错,你哪怕回答个低字。
我都能为你争取一下,可你把高字倒过来写,请恕我也没那个脸。
因为怕同学不知道为什么错,所以我让他拿着卷子,些在教室里转了一圈。
其实吧,李勇能面不改色的,在嘲笑声中回到讲台上。
他已经进步非凡了。
【那个谁来救下我,我掉坑里笑的没力气爬出来。】
【哈哈,老子是过来学修仙的,不是过来被笑死的。】
【修仙?还修个屁啊!】
【先帝修仙未果,而中道被笑死?】
【有一说一,李诗人的回答没毛病。】
【我支持秦哥的话,这些题目能给零分?】
【我就问问,答案有问题吗?】
【没问题,没问题,就是差点被笑死。】
【李勇同学大才啊,只是因为老师昏庸,才导致被埋没。】
【没听秦哥说吗?老师已经乱打分了。】
【尤其是第六小题,我真想问问这错那了?】
【对啊,不考试我们不都是,家长的乖宝宝,老师的好学生吗?】
【对,你这学生真好。】
【讲道理,老师能活着改完卷子,就已经很不容易了。】
【支持,我就是当老师的,要是我来改。
中途就得笑死。】
【要我说秦哥才是神人,他是怎么忍住不去笑的?】
【可能这就是差距。】
【我想问问,在这里被笑进医院,有赔偿吗?】
周舒谊已经快笑岔气了,好一会才平静下来。
在心里对着自己催眠,冷静,冷静。
不能太丢脸了,这是在全国人民面前。
深呼吸了几次:“那个我们继续。”
第九题,造词仿写。
天上的云雪白雪白的,好像一群小绵羊。
李勇答案:(农场里的猪),好像(我的爸爸)
老师同样打了个问号?
看样子也没想通。
这里我其实有几分,可怜李勇的爸爸,他当年为什么要结婚呢?
还好这题只有一题,不然李勇回家真的会没。
第十题,阅读理解。
是刘备三顾茅庐的故事。
问题1,‘茅塞顿开’在文中的意思是?
李勇答案:茅坑里的水顿时开了。
在句话刚被李勇读完,老师已经不可自拔的,在用脑阔撞墙。
我怕老师傻了没人上课,班主任让我代课,耽误我修练。
所以将贴心的将书,放在墙上防止他傻。
问题2,与‘茅塞顿开‘’意思相近词语有?
李勇答案:茅房打开。
我稍微思考了下,这不是一套流程吗?
可能李勇常在家里做,打开茅房门,然后把茅坑烧至沸腾。
再结合前面那题内容造句:李勇他吃翔了,因为没东西吃。
难怪有同学抱怨,说李勇家里吃饭味道重,原来不是吃饭味道重,而是根本没饭吃。
我觉得大家不该取笑他,因为李勇只是写出了自己的日常。
问题3,刘备三顾茅庐的目的是?
李勇答案:诸葛亮家的茅坑太好吃了,让刘备连吃三次,而且还把诸葛亮请回去。
那个我觉得即使刘备有罪,也不该这样侮辱他。
呃,还有诸葛亮!
PS:心态蹦了啊!
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加精华的都没了几条,我无语了!
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