就这样悄悄走进花季，青春的我是那么期待阳光和春风。

进入花季的少女是那么期待着美丽的生活，当时我刚刚跨入初中的大门，对于陌生的一切，我都充满了新奇与渴望。初中内的孔庙和教学楼在一个院内，无心无事的我总是那么虔诚的拜一拜孔子，我憧憬的初中生活才刚刚开始。

以前这里是文庙，供奉着孔老夫子，极赋诗书礼仪的韵香。每值下课，我总爱去拜一拜。不是在“三言”“二拍”中有“伯乐摔琴谢知音。”那一节说奏乐之礼，奉瑶琴之节要三洗手，焚香祭拜后，方可用。这让我觉得上课那四十五分钟弥足珍贵。我想我听课的有效率应该是百分之百，否则我会对不起圣贤。下课了，有的同学去跳绳，有的同学去做游戏，我带着课外读物简直看的入了迷。

有个不明事理的同不去找老师要指责我不该看课外读物。老师倒批评她说适量的阅读是应该的。这使我更加喜爱阅读我便制订了阅读计划，在不影响读书的情况下把《上下五千年》、《世界五千年》、《汤姆叔叔的小屋》等，以至我后来对集邮，集币发生兴趣后，便买来了整套的书做起了研究。

我爱画画，渴盼已久的好消息我荣获世界教科文卫举办的“人口与地球”大赛一等奖。刚进中学不久，我的好消息就飞遍了整个六中。想想，我办板报时，班主任那不屑一顾的神情，我觉得我为自己出了口气。同时我也极其努力的学习，学习-复习—做画这三步我安排的非常好。

那天，我读了中国女排教练袁伟民的一篇文章《人的差异产生在业余时间》并且很赞同他的这个观点，比如拿我们学生上学来做比，学生每天在课堂上认认真真地听课，遵守学校纪律，这是很多人都可以做到的，因此从这里便产生不了差异，重要的是会利用属于自己的课余时间。有的人认为上课听好课便不需要去巩固去学习，便把复习不放在心上，自己去玩耍，而有的人就认识到了课余时间的重要性，便加强巩固、复习，使知识牢固。最后，认为课余时间不重要的人名落孙山，而那个会利用课余时间的人却名列前茅。所以，我非常欣赏和赞同“人的差异产生于业余时间”这句话。

读完全文，我还摘录了一些好句子：“只有付出超人的代价，才能取得超人的成绩。”“人的可塑性是很大的。在精力消耗上目标越高，毅力越大。生命的意义》这篇文章。本文的主要内容是保尔在路上散步，在岔路上，在烈士公墓前思索生命的意义，我摘录了其中一段：“人，最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻，在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。”是的，我见过像这段描述的这样的人；但我还见过另一种人，这种人碌碌无为的活了一生，每天日出而作，日落而息，不求上进，醉生梦死，我想，他在临死的时候，一定会这样想：“我为人类做了些什么有益的事情呢？”并且还会后悔自己活了平庸的一生，至于“我的整个生命和全部精力都已经献给了世界最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争”这话根本不用说。

接下有因便有果，半学期下来，我得了第一名，老师把我和另二个同学的名字写在后黑板，说这三个同学是我们班的状元。以后他便经常给同学们读报纸，讲一些名人的成长经历，有华罗庚、苏步青，陈景润等。于是我便记住了一条“不想当将军的士兵不是好士兵。”

就这样，在学校和同学们相处很好，但自习课上，老师宣布数学考成绩，我感到很紧张。老师开始宣布分数。起初，很多同学都是五十，六十分，同学们的成绩都念完了，只有我的没念，顿时我心里惊，是不是不及格呢？还是什么其他的，脸也不由地泛红，终于念到我了：“九十八分。”心里的一块石头才落了地！我这次数学成绩是全班第一，但这只是一个良好的开端，我将继续努力。

就这样，在这温馨的环境中，有一天，语文老师讲评了三篇作文——我和勇勇、坤坤的文章，我的文章讲得很客观；勇勇的文章很理性，坤坤的文章却很片面，《聊斋志异 》《司文郎》一章说的好，“文如其人”。我很讨厌这种虚伪的人，那次，我带课外书就是她告的，我很讨厌她的作法。但赵老师却下意识的很喜欢坤坤，坤坤很像她，脾气很急，就这样，勇勇、坤坤、华华，我当选了团员，这是第一批入团，仪式很隆重。勇勇和我商量说他建议让坤坤当团支书，我当时下不来台，因为我和坤坤有素怨，我没有说话，最后，坤坤当选了团支书，我是团宣传委员。

赵老师把我找去，说全班选团员，你的票数最高，已赢得了全部同学的信任，你一定要已身作则，严格要求自己，我点了点头。

晚上，我读了《叶落归根》这篇小说。这是一篇人情味很浓的文章，看后使人很感动。这篇文章的是主人公何为群与蛮子三婆之间发生的事。主人公何为群小时候到逃荒落户的蛮子三婆家偷石榴，对蛮子三婆的印像是衣着不整洁，鞋不勾，头发不梳，头上像个老鸦窝，走路像个闪电婆。善良，当何为群因偷石榴被蛮子三婆逮住后，三婆不但没有体罚他，相反却问他的伤势，并且给了他三棵石。何为群到区上当干部时，蛮子三婆的脸上表现出“一种神圣，庄严的情感。”说明蛮子三婆对何为群是充满信心，支持的。但当何为群当了县***副主任后，蛮子三婆来求他办件事，而且是非常诚心地等了三天三夜，却等到的是一句回绝的话儿。但当何为群再次升为县委书记时，蛮子三婆来求何为群，带的礼物是三棵石榴，他竟讨厌和生生气了起蛮子三婆，并想和她开个“玩笑”写了个纸条儿，蛮子三婆不识字儿，当门卫看了，是让她“走开”。然而，现在何为群已退休了，叶落归根，回到了故乡，蛮子三婆却不计前嫌，第一个到他家串门，并帮他垒鸡窝。这一切，都使何为群感受至深。他想到蛮子三婆第一次送他石榴时，那三个石榴一直当宝贝儿似的藏起来不舍的吃冬季，休为群病了一场，蛮子三婆又送来了三棵石榴。她一走，何为群抓住那三颗石榴哭了……

沾浸在这浓郁的生活气息中，我醉了。我发誓要做个艺术家，起码是画家或作家 ，把美好的生活用我的笔来描述。我又一次拜师学艺

这儿不是北京，没有阔叶树在墙外伸进来。也不是冬天，正是炎热的午后。

我的手里少了那个画箱，没有夹着油画，即使是面对的那扇大门，也是全然陌生的。

我按铃，有人客气地领我穿过庭院。

短短的路，一切寂静，好似永远没有尽头，而我，一步一步将自己踩回了从前。从前那个没有声音也没有颜色的我，竟然鲜明如故。什么时候才能走出新我呢！

客厅里空无一人，有人送茶来，我轻轻道谢了，没有敢坐下去，只是背着门，看看壁上的书画。

就是这几秒钟的等待，在我都是惊惶。

但愿有人告诉我，这位老师出去了，忘了这一次的会晤，那么我便可以释然离去了。

门开了，我急速地转过身去。我的老师，比我大不了多少的启蒙老师，正笑吟吟地站在我的面前。

我向他跨近了一步，微笑着伸出双手，就这一步，二十年的光阴飞逝，心中如电如幻如梦，流去的岁月了无痕迹，而我，跌进了时光的隧道里，又变回那年冬天的孩子——情怯依旧。

那个擦亮了我的眼睛，打开了我的道路，在我已经自愿淹没的少女时代拉了我一把的恩师，今生今世原已不盼再见，只因在他的面前，一切有形的都无法回报，我也失去了语言。

我的天地，只是那幢旧房子，父亲母亲、放学时归来的堂弟。

向街的大门，是没有意义的，对我，街上没有可走的路。

小小的我，唯一的活动，便是在无人的午后绕着小院的水泥地一圈又一圈地溜冰。

轮式冰鞋刺耳的声音外，那个转不出圈子的少年将什么都锁进了心里，她不讲话。

回想起来，少年时候的略带病态自有它的原因，人生又何止一个六年呢？

被送去跟老师学西画是我的一次机缘。

我被带进去，喊了一声“老师！”脸一红，低下了头。

头一日上课是空手去，老师问了一些普通的问题；喜欢美术吗？以前有没有画过？为什么想学画？

老师完全不同于以往我所碰见过的任何老师，事实上他是画家，也不是教育工作者，可是在直觉上，我便接受了他——一种温柔而可能了解你的人。

画室回来的当日，坚持母亲替我预备一个新鲜的馒头。老师说是用来擦炭笔素描的。

母亲说过三天再上课时才去买，我竟闹了起来，怕三天以后买不到那么简单的东西。

事实上存了几日的馒头也是不能用的，而我的心，第一次为了那份期待而焦急。这份童稚的固执自己也陌生得不明不白。

“你看到了什么？”老师在我身旁问我。

“一个石像。”

“还有呢？”

“没有眼珠的石像，瞎的。”

“再看——”

“光和影。”

“好，你自己先画，一会儿老师再来！”

说完这话，他便走了。

他走了，什么都没有教我，竟然走了。

我对着那张白纸和花架发呆。

明知这是第一次，老师要我自己落笔。看看我的观察和表达能力能有多少，才能引导我，这是必然的道理，他不要先框住我。

而我，根本连握笔的勇气都没有，一条线也画不出来。是不敢，平日里的记忆在他的威严下骇得到了九霄云外。

我坐了很久很久，一个馒头静静的握在手里，不动。

“为什么不开始呢?”不知老师什么时候进来的，站在我身后。

“不能！”连声音也弱了。

老师温和地接过了我手中的炭笔。轻轻落在纸上，那张白纸啊，如我，在他的指尖下显出了朦胧的生命和光影。

画了第一次惨不忍睹的画后，我收拾东西离开画室。

那是已是黄昏了，老师站在阔叶树下送我，走到巷口再回头，那件大红的毛衣不在了。我一个人在街上慢慢的走。一步一步的拖，回家没有吃晚饭便关上了房门。

原本自卑的我，在跟那些素描挣扎了两个多月之后，终于有了起色。老师很欣慰。

可一日，作业因匆匆忙忙交了差，被批了不好。

我对老师说：“没有造就了，不能再累你，以后不要再来的好！”

我低着头，只等他同意。

又要关回去了，又是长门深锁的日子，躲回家里去吧！在那把锁的后面。没有人看出我的无能，起码我是安全的。

老师听见我的话。深深地看了我一眼，微微的笑着，第一次问我：“你是哪一年生的？”

我说了，他慢慢地讲：“还那么小，急什么？”

那时老师突然出去接一个电话，他一离开，我就把整个的上身扑到在膝盖上去。

我也不要做画家了，到底要做什么，怎么还会小，我的一生要如何过去，难道要锁死吗？

“今天不要画了，来，给你看我的油画，来，跟我到另外一间去，帮我来抬画——”老师自然地领我走出去，他没有叫我停课。

“喜欢哪一张？”他问。

老师知道什么时间疏导我的情绪，不给我钻牛角尖。画不出来，停一停，不必严重，看看他的画，说说别的事情。

那些苍白纤细的人体，半抽象半写真的油画，自有它的语言在呼应着我的心。只是当时不能诉说内心的感动。

以后的我，对于艺术结下了那么深刻的挚爱，不能不归于老师当年那种形式上的画所给予我的启发和感受动。

“平日看书吗？”老师问我。

“看的，不出门就是在看书，父亲面前也是有功课要背的。”我说。

“你的感觉很特别，”他沉吟了一下，又问，“有没有试过写文章？”他自动递过来一本《笔汇》合订本，还有几本《现代文学》杂志

“下次来，我们改画水彩，素描先放下了。这样好吗？”老师在送我出门的时候突然讲了这句话。

对于这样一个少女，老师说话的口吻也总是尊重，总也是商量。即使是要给我改行道，用颜色来吸引我的兴趣，他顺口说出来的都是温柔。

那时候中国的古典小说、旧俄作家、一般性的世界名著我已看了一些，可是捧回去的那些杂志却还是看痴了去。

波特莱尔来了，卡缪出现了。里尔克是谁？横光利一又是谁？什么叫自然主义？什么是意识流？奥德赛的故事讲一千年，卡夫卡的城堡里有什么藏着？www.youxs.org、爱伦坡、芥川龙之介、富田藏雄、康明斯、惠特曼——他们排山倒海地向我噬了上来。

在那几天的生吞活剥的急切求知里，我将自己累的虚脱，而我的心，我的欢喜，我的兴奋，是胀饱了风的帆船——原来我不寂寞，世上有那么多似曾相识的灵魂啊！

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