张校长原来在龙村教过学,学校里的李鼎、安青、高云、陈兴等等都是张欣校长的学生,新学期提前来到学校。
张校长刚坐下,人就挤了一屋子。大家都来叙旧,也是欢迎张校长的意思。
张校长魁梧的身材,是个很诙谐的人,亲和力强,谈到高兴的地方手舞足蹈,声情并茂,引来大家一阵阵笑声。
谈笑中,张校长提出了要求,让大家都写一篇改变学校现状的建议文章。也就是写建议。然后分别和大家聊天,询问家庭、生活等方面的情况,透露着深深的关注和关心。
“高云,昨晚我看了你的建议,写得很好。咱学校首先要领导带头,亲身示范,在纪律、质量上下功夫,上下形成合力才成。”张校长说。
“张老师,咱学校可以说是百废待兴。过去领导不作为,与群众脱节。质量不是靠压靠逼就出来的。首先需要变成大家的自觉行动。”习惯了,高云仍然称呼校长为老师,也许感觉称呼老师更亲切些。
“高云,加入领导班子吧?”
“老师,我不想加入。”
“为什么?”
高云把自己准备学习参加成人高考的事和张校长说了说。“请老师支持。”
“好吧。天大地大,也没有前途事大,我支持你。”
高云的二女儿出生了,亲戚们都来问候。然而一家人却犯了难,计划生育那么紧,要求只生一胎,违者轻的罚款,重的开除公职。何况自家几代单传,要传宗接代必须生一个男孩呢。商量了几天,只有一个办法,就是暂时托人代养。
有一家“拐弯”亲戚,连生两胎没有保住,想抱个孩子“压压胎”(当地风俗,利用别人的孩子给自己赚来运气的意思)。两下不谋而合:由对方养着,待对方添个小孩,高云再将自家孩子带回。这期间,吃喝生活开支一切费用,都由高云支付。
本想也就是一年到两年的时间,谁知对方时运不济,连着两胎都没有成,直到女儿出生后,高云二女儿已经五岁了,这几年是高云最困难的日子。早想让孩子回来,可是给对方“压子”的事没成,同情对方,只好拖着。时间长了,对方与孩子也有了感情,不舍得让孩子走。为此,双方都感觉不很愉快。
二女儿出生后,高云心里有了很大的压力,在次年暑假要求调动工作,去山区乡工作,因为那里可以生育二胎。
听了高云说的调动理由,主管教育和计划生育的尚平乡长笑了:你当老师咋不知道政策啊!国家有规定:凡是去年七月前出生的,计划生育上都不受影响。你孩子是元月出生的,怕什么啊?我干这工作,比你清楚。安心干工作吧。(这是后话,在此一并表过。)
学校的高中班随着最后一届学生的毕业,撤销了,现在学校的最高年级就是初三了。六年级和初中三班的数学课是由高云和党萍两个人分担的,高云教初一和初三两班。
党萍老师,三十多岁,中等个,话不多,为人朴实,有一股豪爽之气,教初二和六年级数学,课讲的有条理,容易听明白,所以学生们都比较喜欢。
高云常去听党老师的课,然后两个人进行切磋,都得到了提高,尤其是高云收获更大,这在县教育局组织的优质课评选中,感觉明显。
县教育局教研室在全县十几个乡镇分学科进行巡回听课,选拔优质课教师,然后作为示范,带动全县。
数学组从上店、十八盘、柏树、靳村、付店、王坪、三屯、刘店一路走来,听了几十位数学老师的课,在半下午的时候到了龙村学校。晚上介绍了一路听课的情况,并对明天的听课做了安排。
上午,天空万里无云,阳光斜视着这个山村小镇,小心翼翼的唯恐惊扰了这里的宁静。教室里同学们都在细心地预习课文,高云老师站在教室门口,静等上课时间的到来。张校长和教研室的四位老师都在教室后面听课。一边听,一边做着记录。学校没有课的老师都来啦,整个教室挤得满满的。
“当!——当当!当当!当当!”上课铃声传来,在寂静的氛围中,愈发显得的响亮。
“上课。”高云一步跨进教室,提示学生们上课开始。
“老师好!”
“同学们好!”高云和学生们打着招呼,走上讲台。“今天我们学习——《点的轨迹》。”
……
随着下课铃声,大家走出教室。休息室里,数学组的老师在一起议论听课的情况。
教研室巡回听课结束,经过评议,高云被评为阳县数学优质课特等奖唯一的获得者,推荐参加洛阳市教改活动。后来在市教改观摩活动中被评为市第二名。同年教师节被评为市级优秀教师。
高云的教学经验总结《初三几何四环教学法尝试》编入《望嵩乡教育志》第150-151页。简单的说就是把整个教学过程,分解为“探索”、“发现”、“证实”和“再生”四个环节,在教师的引导下,让学生自主探索、发现并予以证实,重复先者的发现过程,激活学生的探索兴趣,通过证实、再生,让学生举一反三,灵活应用。养成实践中发现,抽象为理论,再用理论指导实践这一科学过程。
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